文章摘要:针对飞行力学专业课程实际教学思政教育开展有限,学生学习主观能动性不强等问题,南昌航空大学飞设教学组对课程思政进行了教学改革,通过与教学内容有机融合,采用思政小课堂、研讨大课堂、课程任务牵引等方式全面展开课程思政,取得了积极效果。结果显示:课程思政的开展一方面激发了学生的学习兴趣,提升了学习效果,量化考核显示平均成绩提高了约10%;另一方面强化了学生的航空报国的家国情怀及严谨求实的科学素养。

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论文DOI:10.26914/c.cnkihy.2022.031838

论文分类号:V212-4;G641

文章来源：《飞行力学》 网址: http://www.fxlxzz.cn/qikandaodu/2022/1028/622.html